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Revisão Sistemática sobre Flashcards e Mapas Mentais

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Virtual Learning Environments in the Light of Mind Maps and Flashcards: a Systematic Literature Review Compartilho com vocês uma Revisão Sistemática sobre Flashcards e Mapas Mentais que eu e a colega Francieli fizemos e foi recentemente publicada em uma revista internacional com qualis A2! Link: https://doi.org/10.31686/ijier.Vol7.Iss9.1713

Aprendizagem Colaborativa com Suporte Computacional (CSCL) - Provocações para o futuro...

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Visions of CSCL: Eight Provocations for the Future of the Field Texto de Alyssa Friend Wise e Baruch B. Schwarz Síntese e Reflexões de Augusto Weiand e Aline Dubal Machado Este texto traz doze provocações sobre Aprendizagem Colaborativa com Suporte Computacional, eu e a colega Aline montamos uma síntese e apresentação sobre duas delas... Provocação 1: https://docs.google.com/document/d/1qXclJrw3p0giBm4SIi-Gmo7hY3mq8Og78CAHJMaDNlo/ Provocação 3: https://docs.google.com/document/d/1ECPEOgMR7gjiK1btOorx5HHNdsZwnDReZvDf4I--kIw Apresentação sobre estas provocações:  https://docs.google.com/presentation/d/1KLm1BKDKLXIQebvxOUX9R8bwdmLG_pdDfJ8v_t_zy_I Mapa gerado pelo  Sobek  sobre o Texto:

Think like a Coder!

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O Canal TED-Education lança a série 'Think like a Coder'! O TED-Education lançou recentemente no seu canal do YouTube   o primeiro episódio de uma série de dez partes que  apresenta diversos desafios que devem ser resolvidos pelo espectador no formato de programação. A proposta do Canal é muito interessante, principalmente tendo em vista a recente e crescente acensão do ensino de lógica e de programação nas escolas de todos os níveis.

Knowledge Building: Theory, Pedagogy, and Technology"

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Knowledge Building: Theory, Pedagogy, and Technology Texto de Marlene Scardamalia and Carl Bereiter Tradução do Texto (Augusto W e Aline D.) Revisão de Augusto Weiand e Aline Dubal Machado Inicialmente, faz-se uma reflexão sobre a construção do conhecimento, esta não mais de maneira individual e, sim no coletivo, de forma colaborativa. Ainda indica-se pensar na construção do conhecimento como um avanço da sociedade e para corroborar com esta perspectiva a internet vem auxiliar. Mapa gerado pelo Sobek sobre o Texto:

Mapas Conceitual

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Como forma de complementação da atividade de leitura e análise do texto 1, foi solicitado o desenvolvimento de um mapa conceitual sobre os conceitos que o texto aborda. Para tal, utilizei a ferramenta CmapCloud , que proporciona um ambiente web para construção do mapa, com possibilidade de download em diversos formatos. Um mapa conceitual baseia-se na proposta de diversos Teóricos do Conhecimento, que descrevem o conhecimento sobre um determinado contexto de maneira semelhante a uma teia onde as conexões entre seus 'nós' possuem termos de relação. Esta teia seria um reflexo do armazenado em nossa mente, como uma grande estrutura interligada que é construída e atualizada a medida que passamos por experiências e reflexões. Este foi o resultado do mapa que criei:

Aula Inaugural

Na aula inaugural da disciplina iniciamos a modelagem da disciplina utilizando a ferramenta PBWorks , que estará disponível para os alunos em  http://accd20192.pbworks.com . Aprendemos sobre seu funcionamento, configuração do perfil e páginas, além do que deveríamos postar nela. Ainda, foi solicitado o início da escrita deste blog com as aprendizagens de aula. Neste primeiro post, inicio descrevendo sobre o PBWorks, o qual é um ambiente web para edição de páginas de forma cooperativa, onde os participantes podem criar páginas, enviar arquivos, realizar comentários, dentre outras ações. Todo o processo realizado nela fica salvo em logs do sistema passíveis de recuperação e análise a qualquer momento. Para a leitura e interpretação dos textos da disciplina serão utilizados majoritariamente softwares que permitam atividades em conjunto, de maneira cooperativa. No momento, utilizarei o Google Docs e o Mendley.

DEVELOPMENT OF LEARNING THEORIES

DEVELOPMENT OF LEARNING THEORIES Texto do Centre for Research on Networked Learning and Knowledge Building Tradução própria Fichamento Durante a primeira semana de aula da disciplina, efetuamos a leitura deste texto seguido de seu fichamento. Contudo, esta postagem busca trazer alguns pontos para discussão que, além de mim, foram trazidos por demais colegas em suas respectivas análises. O artigo ilustra muito bem alguns aspectos sobre o construtivismo, trazendo a informação de que quando este é mal interpretado pode ocasionar problemas no ensino e na aprendizagem dos estudantes, principalmente em virtude da construção de conceitos errôneos pela tutoria e planejamento problemáticos. Contudo, também são apontados alguns fatores que auxiliam a evitar isso, como objetivos claros não somente ao docente mas também aos discentes envolvidos de forma que consigam vislumbrar sua caminhada, desta maneira, caso haja um desvio na rota, o estudante é capaz de perceber e corrigi-la ou